Eolaíocht Ríomhaireachta do Leanaí: 12 Seifte Chun iad a Mhúineadh Chun ríomhaire a úsáid

Ábhar

• Leideanna chun páistí a fhoghlaim chun ríomhairí a úsáid sa bhaile nó ar scoil.
• Roinnt leideanna chun eolaíocht ríomhaireachta a mhúineadh do leanaí
• 1. Tosaigh leis na buneilimintí: tabhair isteach an ríomhaire agus na comhpháirteanna éagsúla
• 2.Úsáidtear teanga oiriúnach dá n-aois agus dá leibhéal tuisceana
• 3. Déan iad a oiliúint le húsáid luch agus méarchláir
• 4. Tosaigh le clár a úsáid
• 5. Líníocht a spreagadh le Paint
• 6. Cluichí oideachasúla a shuiteáil agus a úsáid
• 7. Úsáid an próiseálaí focal
• 8. Déan iniúchadh leo
• 9. Socraigh teorainneacha
• 10. Úsáid an tIdirlíon
• 11. Mínigh na rioscaí
• 12. Bain sult as an eispéireas

Leideanna chun páistí a fhoghlaim chun ríomhairí a úsáid sa bhaile nó ar scoil.

Tá cónaí orainn i ndomhan ard ríomhairithe, agus cé go raibh cónaí orainn siúd a rugadh sna nóchaidí nó níos luaithe trí thréimhse nach raibh teicneolaíochtaí den sórt sin forleathan go fóill, tagann leanaí an lae inniu isteach sa domhan go praiticiúil leo faoina n-arm.

Is dúchasaigh dhigiteacha iad seo, a bhfuil rochtain acu óna n-óige is luaithe ar líon mór féidearthachtaí a dhíorthaítear ó theicneolaíochtaí nua a úsáid (rud a bhfuil éifeachtaí dearfacha aige ar thaobh amháin ach nach bhfuil iarmhairtí chomh fabhrach agus chomh contúirteach aige ag an am céanna) .

Is í an fhírinne, cé go bhfuil úsáid na ríomheolaíochta an-leathnaithe, go dteastaíonn duine éigin fiú amháin a rugadh inniu chun iad a mhúineadh chun í a úsáid go freagrach: linn. Sin é an fáth ar fud an ailt seo táimid chun labhairt faoi eolaíocht ríomhaireachta do leanaí, agus cleasanna nó leideanna éagsúla chun cabhrú leo foghlaim conas ríomhaire a úsáid.

Roinnt leideanna chun eolaíocht ríomhaireachta a mhúineadh do leanaí

Thíos feicfimid roinnt leideanna chun cabhrú leat leanaí a thabhairt níos gaire don ríomhaireacht, ionas gur féidir leo foghlaim conas ríomhaire a úsáid. Ar ndóigh, caithfear a chur san áireamh go bhféadfadh bealach agus luas na foghlama athrú go mór ag brath ar aois, leibhéal na forbartha nó fiú leasanna an linbh.

1. Tosaigh leis na buneilimintí: tabhair isteach an ríomhaire agus na comhpháirteanna éagsúla

B’fhéidir go bhfuil an chuma air go bhfuil an chomhairle seo follasach agus fiú dúr, ach glacann go leor daoine leis go bhfuil a fhios ag leanbh ar bith cheana féin faoi ríomhaire. Agus mar atá le daoine fásta, tá inathraitheacht mhór ann maidir le heolas roimhe seo.

Sula dtéann tú ar aghaidh chun measúnú a dhéanamh ar conas é a úsáid, déan é riachtanach chun go dtuigfidh leanaí cad é ríomhaire, luch nó méarchlár. Chomh maith leis sin cad é a úsáidí agus a ligeann sé dúinn a dhéanamh, agus bearta bunúsacha chun an t-ábhar a láimhseáil agus aire a thabhairt dó (mar shampla, ná caith uisce air).

2.Úsáidtear teanga oiriúnach dá n-aois agus dá leibhéal tuisceana

Ní mór dúinn gan a mheabhrú go bhfuilimid ag caint faoi leanaí, mar sin is gnách go mbeidh a gcumas sonraí agus eilimintí teicniúla a thuiscint níos ísle ná cumas duine fásta a bhfuil scileanna ríomhaireachta aige. Is gá an cineál teanga a choigeartú : b’fhéidir go mbeidh sé riachtanach analaí agus comparáidí a úsáid le heilimintí a bhfuil eolas ag leanaí orthu ó lá go lá agus an t-eolas nua a chomhtháthú de réir a chéile.

3. Déan iad a oiliúint le húsáid luch agus méarchláir

Rud an-bhunúsach nach mór do leanaí tosú ag foghlaim d’fhonn a bheith in ann ríomhaire a úsáid go rathúil is ea na príomhuirlisí a úsáidimid chun é a rialú: luch agus méarchlár.

Caithfear a chur san áireamh, ag brath ar an aois a múintear iad chun iad a láimhseáil , is féidir le rialú mótair a bheith níos beaichte nó níos lú. Sa chiall seo, is féidir linn a thaispeáint duit conas a ligeann gluaiseacht na luiche dúinn an cúrsóir a bhogadh timpeall an scáileáin, agus ansin múineadh conas cliceáil leis. Is féidir go bhféadfadh sé seo a bheith, ar dtús ar a laghad, ina chluiche beag don pháiste.

Maidir leis an méarchlár, má tá a fhios agat conas é a úsáid ar dtús caithfear an aibítir a thuiscint agus a thaispeáint conas a ghineann gach eochair litir, siombail nó uimhir dhifriúil. Tá sé úsáideach tosú leis na litreacha agus / nó na huimhreacha atá ar eolas ag an leanbh, chun úsáid an chuid eile den mhéarchlár a leathnú de réir a chéile.

Eochracha lárnacha eile chun a thaispeáint duit is ea Spás, Iontráil agus Éalú. Ní mór a mheabhrú gur próiseas nach dtarlaíonn in aghaidh an lae é foghlaim conas an méarchlár a úsáid: ní mór dúinn gan an leanbh a sháithiú má fheicimid go bhfuil sé sáraithe, ós rud é go bhféadfadh sé a bheith ina dhúshlán do dhuine fásta nach bhfuil sé i dtaithí air é a úsáid.

4. Tosaigh le clár a úsáid

Ceann eile de na chéad chéimeanna nach mór do dhuine nua don ríomhaireacht a mháistir ná coincheap cláir nó feidhmchláir, chomh maith le foghlaim conas é a oscailt agus a dhúnadh. Sa chiall seo, Déanfaimid ar dtús caithfidh tú an coincheap a shainiú agus an leanbh a mhúineadh chun é a lorg ar an ríomhaire.

Níos déanaí caithfimid a thuiscint gur féidir na cláir seo a oscailt agus a dhúnadh, agus freisin gur féidir an méid a dhéanann siad a shábháil. Beagán beag táimid chun na hoibríochtaí seo a thaispeáint dóibh agus cabhrú leo iad féin a dhéanamh.

5. Líníocht a spreagadh le Paint

Is breá le go leor leanaí tarraingt. Sa chiall seo, is féidir le cláir mar Paint a bheith an-úsáideach chun cumas an linbh eolas roimhe seo a chur i bhfeidhm agus a mhéadú de réir a chéile, ag an am céanna go ndéanann sé é ceadaíonn sé an scil lena n-úsáidtear an luch agus an méarchlár a mhéadú. Is féidir linn íomhá a íoslódáil ar féidir leis an leanbh a leanúint.

6. Cluichí oideachasúla a shuiteáil agus a úsáid

Ní gá go mbeadh foghlaim conas ríomhaire a úsáid suaiteach agus leadránach. D’fhéadfadh sé a bheith úsáideach cineálacha éagsúla cluichí a shuiteáil atá ar fáil ar an Idirlíon nó a ceannaíodh, go minic le téamaí agus carachtair ó shraitheanna is eol dóibh nó a ghintear chun an fhoghlaim a chur chun cinn chun an ríomhaire a úsáid.

Ní mór a chur san áireamh go bhfuil cluichí oideachasúla ann freisin a ligeann don pháiste ní amháin spraoi a bheith aige agus foghlaim an ríomhaire a úsáid ach freisin a leibhéal eolais nó scile a mhéadú i réimsí mar spreagadh agus monatóireacht ar spreagthaigh shonracha, tiúchan, cruinneas i rialú mótair nó in úsáid teanga nó matamaitice.

7. Úsáid an próiseálaí focal

Bealach amháin inar féidir le páistí foghlaim conas an méarchlár a úsáid agus ag an am céanna ceann de na húsáidí is coitianta a thugaimid do ríomhaire a láimhseáil is ea iad a mhúineadh dóibh próiseálaí focal a oscailt agus a úsáid, mar shampla Microsoft Word nó fiú an Notepad nótaí.

Sa chiall seo, is féidir linn a mholadh go scríobhfaidh tú d’ainm, an réad, an dath nó an t-ainmhí is fearr leat nó go n-inseoidh tú dúinn conas a d’imigh do lá agus go ndéanann tú iarracht é a scríobh lenár gcabhair. Má tá sé rud beag níos sine, is féidir linn a mholadh go scríobhfaidh sé litir nó comhghairdeas.

8. Déan iniúchadh leo

B’fhéidir gurb é ceann de na leideanna is tábhachtaí ná go mbeidh foghlaim ríomhaire leanaí ar chaighdeán níos airde is ea is mó a roinntear é leis an bhfigiúr tagartha.

Ní amháin go ligfidh muid dóibh réimse na ríomheolaíochta a iniúchadh deis a thaispeáint dóibh conas ríomhaire féin a úsáid: táimid ag taispeáint rud éigin nua agus anaithnid dóibh, sa chaoi is go bhféadfadh sé a bheith ina eachtra bheag agus é ag obair idirghníomhaíocht a ghiniúint a cheadaíonn an banna idirphearsanta leo a neartú. Ligeann sé don pháiste freisin a fheiceáil conas a idirghníomhaíonn an figiúr tagartha le ríomhaireacht.

9. Socraigh teorainneacha

Is uirlis an-úsáideach í an ríomhaireacht, ach mar is eol dúinn uile tá na rioscaí agus na míbhuntáistí a bhaineann léi. Is gá teorainneacha a bhunú maidir leis an méid is féidir agus nach féidir a dhéanamh leis an ríomhaire, chomh maith le cé chomh fada agus is féidir leo a bheith leis. Taobh amuigh de na teorainneacha seo, b’fhéidir go mbeidh sé riachtanach cineál éigin rialaithe tuismitheoirí a shuiteáil chun cosc ​​a chur orthu rochtain a fháil ar ábhar míchuí dá n-aois, nó ó theacht i dteagmháil le strainséirí.

10. Úsáid an tIdirlíon

Beidh ar mhionaoisigh luath nó mall foghlaim faoin Idirlíon a úsáid. Sa chiall seo, is gá tuiscint a thabhairt dóibh ní amháin ar a bhfuil ann, ach freisin na húsáidí agus na rioscaí a d’fhéadfadh a bheith leis, agus moltar go gcuirfí scagaire nó rialú tuismitheoirí de chineál éigin isteach a choisceann rochtain ar láithreáin ghréasáin neamh-inmhianaithe. Chun foghlaim conas é a úsáid, é d’fhéadfadh sé a bheith úsáideach míniú a thabhairt ar cad is brabhsálaí nó inneall cuardaigh ann, agus bain úsáid as cuid de do chaitheamh aimsire chun a bheith in ann cuardach a dhéanamh orthu ar an Idirlíon.

11. Mínigh na rioscaí

Gné eile atá le cur san áireamh is ea an gá atá le míniú ní amháin ar na buntáistí a bhaineann le teicneolaíochtaí nua a úsáid, ach freisin a gcuid rioscaí: mura bhfuil a fhios acu go bhfuil contúirtí áirithe ag baint lena n-úsáid, beidh sé deacair orthu straitéisí a úsáid dóibh féin . iad a chosc. Ní bhaineann sé le heagla a chur orthu ach baineann sé le tabhairt orthu a fheiceáil go gcaithfidh duine a bheith cúramach le teicneolaíochtaí nua a úsáid.

12. Bain sult as an eispéireas

Mar fhocal scoir, comhairle bhunúsach do leanbh chun caidreamh dearfach a dhéanamh le ríomhairí is ea go measann siad go bhfuil sé úsáideach, spraíúil a úsáid agus go dtugann sé teagmháil dhearfach lena thagairtí.

Spreagfaidh sé seo an duine óg chun foghlamaach a mhalairt ar fad má táimid criticiúil faoina gcuid scileanna nó má dhéanaimid iarracht iallach a chur orthu foghlaim faoi rudaí a dhéanamh ar luas ar leith agus ar bhealach ar leith, is é is dóichí go ndiúltóidh siad ní amháin d’úsáid an ríomhaire ach freisin ár dtásca (agus rabhaidh) ina leith seo.