Cé a Insíonn Do Scéal? Conas is Cuimhin linn Hamilton, agus Féin

Ábhar

• Príomhphointí
• Scéalaíocht agus Hamilton
• Tionchar an scéalaí

Príomhphointí

• Tá ár gcuimhní cinn tógtha go sóisialta.
• I ngrúpaí, féadfaidh duine amháin athchomhaireamh scéalta a threorú, agus é ina scéalaí ceannasach.
• Athraíonn daoine a gcuimhní cinn chun na scéalta a insíonn scéalaithe ceannasacha a mheaitseáil - ag cuimhneamh agus ag dearmad na sonraí céanna.

Cé a chónaíonn, a fhaigheann bás, agus a insíonn na scéalta i do theaghlach? Is minic a dhéantar cuimhní cinn go sóisialta. Ach an bhfuil an scéalaí i do theaghlach nó tacar cairde ag athrú an chaoi a gcuimhneoidh tú ar do shaol anuas?

Scéalaíocht agus Hamilton

I Hamilton an ceol, athraíonn an scéalaí san amhrán deiridh. Agus is é an t-athrú sin ar an scéalaí a chinneann an bealach a chuimhnímid ar Alexander Hamilton.

Bhí orm fanacht le feiceáil Hamilton go dtí go raibh an ceol ar fáil le sruthú. Bhí rudaí iontacha cloiste agam faoi, agus bhain mé an-taitneamh as. Ach mar thaighdeoir cuimhne, bhuail pointe amháin faoi leith mé: scéalaí an scéil.

Agus an scéal á chur i láthair aige, d’úsáid Lin-Manuel Miranda Aaron Burr mar a phríomh-scéalaí. Rogha spéisiúil, ós rud é, mar a thugann carachtar Burr faoi deara, gurb é “an t-amadán diabhal a lámhaigh é.” Tá cúis mhaith ann a bheith in amhras nárbh iad Burr agus Hamilton an cairde ba ghaire dóibh, ar a laghad ní sa deireadh. An é sin an duine ar mhaith leat scéal do shaol a insint? Agus fós, tríd an gcuid is mó den cheol, is é Burr an duine a insíonn an scéal. Go dtí an deireadh. Go dtí an t-amhrán deiridh.

I lár an amhráin dheiridh, is í Eliza, bean chéile Hamilton, an scéalaí. Is gléas cumhachtach scéalaíochta é scéalaithe a athrú, rud a ligeann do lucht féachana dearcadh difriúil a bheith acu ar imeachtaí. Sa chás seo, d’athraigh Miranda an scéalaí chun rud éigin faoi scéal Hamilton a léiriú. Mar a thugann na nótaí ceoil, insíonn Eliza scéal Hamilton. Oibríonn sí ar feadh an chuid eile dá saol an-fhada chun scéal Hamilton a insint tar éis dó Burr a mharú i duel. Léiríonn go leor de na rudaí atá ar eolas againn faoi Hamilton a chuid scríbhneoireachta féin, a chuid oibre ag aithris a shaol féin. Ach is obair a bhean chéile cuid acu. Tháinig sí ina scéalaí tar éis bás.

Tionchar an scéalaí

Cinneann scéalaí an scéal, ag roghnú imeachtaí agus peirspictíochtaí le háireamh - agus chomh tábhachtach céanna, ag roghnú cad atá le fágáil amach. Is iad na buaiteoirí a scríobh an stair, de réir cosúlachta. Ach tá an stair scríofa i ndáiríre ag na daoine a scríobh . Socraíonn siad conas an scéal a insint.

Tá an scéalaí tábhachtach dár gcuimhní pearsanta freisin. Cé a insíonn na scéalta i do theaghlach, nó i do chiorcal cairde? Tá ról ríthábhachtach ag an scéalaí sin sa chaoi a ndéanaimid ár gcuimhní cinn agus ár n-am atá thart a athchruthú. Roghnaíonn siad na gnéithe atá le háireamh, agus socraíonn siad na rudaí a ndéanaimid dearmad orthu. Soláthraíonn siad an pheirspictíocht. Go pointe áirithe, tugann siad ár róil dhrámata do gach duine againn.

Is próiseas comhoibritheach é cuimhneamh i ngrúpaí, cibé acu teaghlaigh, cairde nó comhlaigh oibre iad. Oibrímid chun scéal a insint le chéile. Chomh luath agus a chuimhníonn grúpa ar rud le chéile, beidh tionchar ag an gcuimhne sin ar chuimhní gach duine féin. Rinne mé féin agus mo mhic léinn imscrúdú air seo. Nuair a chuimhníonn daoine le chéile, cuireann gach ceann acu píosaí uathúla leis an scéal. Ní fhaca muid an ócáid ​​chéanna ar dtús; dhírigh muid ar ghnéithe éagsúla agus cuimhnímid ar mhionsonraí éagsúla. Ach le chéile, is féidir linn cuimhneamh níos mó ná mar a d’fhéadfadh duine ar bith againn inár n-aonar.

Agus níos déanaí, nuair a chuimhníonn gach duine? Cuimseoidh siad faisnéis ó dhaoine eile, mar go mbeidh an fhaisnéis a chuir daoine eile ar fáil mar chuid den chaoi a gcuimhneoidh siad. Rud atá tábhachtach, ní bheidh siad in ann a gcuimhne a rianú ar dtús; éileoidh siad cuimhní duine eile mar chuimhní cinn féin, “ag goid” ó chairde agus ó mhuintir (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). D’fhéadfadh sé go mbeadh mearbhall orainn fiú maidir le cé a d’fhulaing imeacht i ndáiríre, agus cuimhne iomlán duine eile a fháil ar iasacht (Brown et al., 2015).

Ach ní chuimhnímid ó dhaoine eile. Nuair a éistimid le duine eile ag insint scéil, foghlaimímid cad atá le háireamh agus cad atá le fágáil amach. Nuair a insímid scéalta, fágaimid roinnt sonraí amach i gcónaí. Fuair ​​Bill Hirst agus a chomhghleacaithe amach nuair a fhágann duine rud éigin as scéal, is minic go bhfágfaidh daoine eile a d’éist na sonraí céanna amach níos déanaí nuair a insíonn siad an scéal (Cuc, Koppel, & Hirst, 2007). Mar sin foghlaimímid freisin cad atá le déan dearmad trí éisteacht leis an gcaoi a n-insíonn daoine eile scéalta.

In a lán grúpaí, tá daoine áirithe anois ar na scéalaithe ceannasacha, ceannairí ag cuimhneamh orthu. Féadfaidh an duine athrú le haghaidh tascanna cuimhne éagsúla. I dteaghlaigh, d’fhéadfadh go mbeadh duine amháin níos freagraí as roinnt faisnéise agus duine eile as sonraí eile: Mar shampla, is cuimhin le duine conas áiteanna a fháil agus cuimhin le duine eile ainmneacha (Harris et al., 2014). Ach maidir le mórimeachtaí, go minic beidh príomh-scéalaí, scéalaí ceannasach ag teaghlach (Cuc et al., 2006, 2007). Agus, cosúil le i Hamilton , tiocfaidh scéal an duine sin chun cinn an scéal. Nuair a chuimhníonn daoine eile ar an eispéireas, áireofar iontu na sonraí a chuir an scéalaí ceannasach san áireamh, agus déanfaidh siad dearmad ar na sonraí a d’fhág an príomh-scéalaí amach.

Ní cuimhin linn féin ár n-am atá caite. Is cuimhin linn lenár dteaghlach agus lenár gcairde. Agus is cuimhin linn ón am atá thart an rud a mheabhraíonn ár dteaghlaigh agus ár gcairde. Tá súil agam go mbeidh Eliza Hamilton againn go léir, duine a thógann leagan den am atá thart ina bhfuilimid mar laochra na réabhlóide.

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Níl an tost órga: Cás maidir le dearmad a dhéantar mar thoradh ar aisghabháil a roinntear go sóisialta. Eolaíocht Shíceolaíoch, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D., & Hirst, W. (2006). Ar fhoirmiú cuimhní comhchoiteanna: Ról scéalaí ceannasach. Cuimhne & Cognition, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J., & Hirst, W. (2007). Níl an tost órga: Cás maidir le dearmad a dhéantar mar thoradh ar aisghabháil a roinntear go sóisialta. Síceolaíoch Eolaíocht, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J., & Keil, P. G. (2014). Lánúineacha mar chórais chognaíoch dáilte go sóisialta: Ag cuimhneamh i gcomhthéacsanna sóisialta agus ábhartha laethúla. Staidéar Cuimhne, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I. E., Roundhill, R. F., Werner, K. M., & Rabiroff, C. A. (2014). Boilsciú comhoibrithe: Earráidí monatóireachta foinse eocentric tar éis cuimhneamh comhoibritheach. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N., & Hyman Jr, I. E. (2021). Cuimhní a ghoid agus a roinnt: Claonta monatóireachta foinse tar éis cuimhneamh comhoibritheach. Cognition, 211, 104656