Ag Foghlaim Ó Léamha agus Léachtaí

Ábhar

• Léamh Riachtanach Oideachais
• Sampla eile de Lúide Múinteoireachta as a dtiocfaidh Tuilleadh Foghlama

Straitéisí Foghlama is Coitianta do Léamha agus Léachtaí

Tógann foghlaim éifeachtach i bhfad níos lú ama má dhéanann tú “staidéar cliste.” Chun “staidéar cliste a dhéanamh,” ní mór duit dul i dtreo na foghlama ar bhealach d’aon ghnó. Chun staidéar cliste a dhéanamh, smaoinigh ar na straitéisí agus na bearta a chaithfidh tú a bheith á n-úsáid chun dúshlán foghlama a mháistir. Bí ar an eolas faoi aon ghá le straitéisí agus beartáin nach bhfuil ag obair go maith duit a athrú.

Tarlaíonn an fhoghlaim is fearr le linn léachtaí agus físeáin má dhéanann tú pointe é a bheith airdeallach agus feasach. Is é an cur chuige is fearr ná smaoineamh ar a bhfuil tú ag iarraidh a chur de ghlanmheabhair. Cuir ceisteanna ort féin faoin bhfaisnéis, mar shampla:

• Cad atá in easnamh a bheadh ​​úsáideach go mbeadh a fhios agat?
• Cad é nach dtuigim?
• Cén áit ar féidir liom é seo a mhíniú níos fearr?
• Conas is féidir liom an fhaisnéis seo a chur i bhfeidhm ar a bhfuil ar eolas agam cheana, ar chodanna eile den chúrsa, ar chúrsaí eile, agus ar chineálacha éagsúla fadhbanna?
• Cad iad na smaointe nua a thugann sé seo dom?

Smaoinigh ar an bhfaisnéis ar bhealaí éagsúla i gcomhthéacsanna eile. Smaoinigh ar an gcaoi a mbaineann an fhaisnéis leis an méid a cheap tú a bhí ar eolas agat cheana féin. Cad atá nua faoi gur gá duit a ionchorprú i do Arsenal eolais?

Léamha

Tá a fhios ag duine ar bith atá sean a dhóthain chun na ceachtanna seo a dhéanamh ar fhoghlaim agus ar chuimhne a fheabhsú. Ceart? Ní gá.

Ar dtús, ní mór dúinn aghaidh a thabhairt ar an gcaoi a múintear meicnic na léitheoireachta do mhic léinn. Níor múineadh foghraíocht do líon suntasach daoine, agus ba é sin an bealach traidisiúnta chun litearthacht a theagasc leis na céadta bliain i mbeagnach gach teanga. Ansin shíl roinnt oideoirí go bhféadfadh foghlaimeoirí céim na foghraíochta a scipeáil agus bogadh go díreach go “teanga iomlán.” Is é bunsmaoineamh na léitheoireachta teanga iomláine cosc ​​a chur ar fhoghlaimeoirí fuaimeanna a bhriseadh síos i bhfocal ina n-aonar, ach na súile a shocrú ar fhocail iomlána agus iad a cheangal le heolas roimhe seo.

Sílim gurb é an bealach ceart chun litearthachta ná tosú ar dtús le foghraíocht. Ansin, de réir mar a mháistir foghlaimeoirí fuaimeanna na haibítre, is féidir leo focail aisteach a fhuaimniú agus a gcuid brí a dhíchódú. Chomh luath agus a fhoghlaimítear foghraíocht, is bealach í an teanga iomlán chun focail a léamh, seachas gach siolla a fhuaimniú go comhfhiosach. Thacaigh an Cumann Idirnáisiúnta Léitheoireachta (IRA) le fóineolaíocht a áireamh sa chur chuige teanga uile i leith na litearthachta.

I ndáiríre, fágann sé seo fós an fhadhb a bhaineann le plodáil ar aon fhocal amháin ag an am. Éilíonn an léitheoireacht is fearr braislí d’fhocail iolracha ag an am, ag luas an ábhair a ndéantar rochtain air. Trí smaoineamh ar chnuasaigh focal, tugtar brí teanga níos gasta agus níos fearr ná a bheith ag plodáil trí fhocal amháin i ndiaidh a chéile.

Chun braislí focal a fheiceáil i gceart, ní mór duit do shúile a oiliúint chun popáil ó phointe socraithe amháin i líne go dtí an chéad phointe eile ar dheis, ansin an chéad cheann eile, agus mar sin de. B’fhéidir nach mbeadh a fhios agat go dtagann gach rud a fheiceann na súile, cibé acu téacs nó radhairc dúlra é, as snaps tapa ar ghluaiseacht na súl ó sprioc socraithe amháin go sprioc socraithe eile. Tugtar na geansaithe gasta seo saccades .

Is é an cleas ná méid na sprice amhairc a fheictear le gach ribe a leathnú: is é sin, líon na bhfocal a fheiceann tú ag gach ribe de na súile a mhéadú ó phointe socraithe amháin go dtí an chéad phointe socraithe eile. Níl ort ach iarracht a dhéanamh é seo a dhéanamh, líon na bhfocal a fheictear ag gach socrú a mhéadú. Ar dtús, b’fhéidir nach bhfuil ann ach focal nó dhó. Go gairid, tógfaidh do shúile ceithre nó cúig fhocal le gach ribe de na súile.

Teastaíonn cleachtadh d’aon ghnó chun an cineál seo oiliúna a dhéanamh, ach má smaoiníonn tú go crua ar a bhfuil tú ag iarraidh a dhéanamh, tosaíonn sé ag éirí uathoibríoch. Glacann léitheoirí maithe líne iomlán téacs i leabhar, mar shampla, i dhá nó trí snaps súl. Taispeánann tástálacha gur féidir le léitheoirí a bhfuil meánluas léitheoireachta acu a luas léitheoireachta a dhúbailt nó a thrí oiread gan aon tuiscint a chailleadh.

Léamh Riachtanach Oideachais

Sampla eile de Lúide Múinteoireachta as a dtiocfaidh Tuilleadh Foghlama